SMARTER ensemble les objectifs !

Parents et professionnels

2 journées

Formation uniquement en intra Afin d’assurer une dynamique pédagogique optimale, notamment pour les temps de travaux pratique, nous mettons en place une session de formation à partir de 10 participants.

Parents / familles : 0 €

Professionnels : 400 €

Formation organisée par :

Cette formation-action accompagne les professionnels dans la co-construction d’objectifs de projets personnalisés porteurs de sens, en lien avec les attentes, les choix et les priorités de la personne accompagnée et/ou des proches aidants. Elle permet de distinguer les objectifs des moyens, d’éviter les confusions fréquentes et de questionner la cohérence des objectifs au regard du projet de vie de la personne. À partir d’une dizaine de projets personnalisés issus de leur établissement, les participants analyseront les objectifs existants, identifieront les axes d’amélioration et s’entraîneront à reformuler des objectifs favorisant l’autodétermination et la participation active des personnes. Ils découvriront et expérimenteront la méthode SMARTER afin de co-rédiger des objectifs clairs, cohérents, opérationnels et évaluables.

Profil des stagiaires

Formation pour les professionnels ou formation mixte professionnels et parents

La présence d’un cadre est obligatoire

Une formation spécifique professionnels / personnes accompagnées / proches aidants peut être élaborée sur demande.

Prérequis

Être amené à participer à la co-construction, à la rédaction, au suivi des projets personnalisés.

Objectifs pédagogiques

A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de :

Distinguer un objectif d’un moyen afin d’éviter les confusions fréquentes entre les actions mises en œuvre par les professionnels et les objectifs propres à la personne accompagnée.
Intégrer les principes de l’autodétermination dans la formulation des objectifs en prenant en compte les choix, les attentes et les priorités de la personne dans l’élaboration du projet personnalisé.
Identifier les situations de vie insatisfaisantes pour la personne et/ou son entourage afin de les analyser comme points de départ à la définition d’objectifs pertinents.
Comprendre les principes de la méthode SMARTER et son intérêt dans la construction, le suivi et l’évaluation des projets personnalisés.
Formuler des objectifs SMARTER répondant aux différents critères de la méthode et favorisant des projets personnalisés cohérents, évaluables et soutenant l’autodétermination.

Contenu de la formation

Comprendre les notions de parcours de vie, de qualité de vie, de participation sociale et d’autodétermination, ainsi que leurs enjeux dans les projets personnalisés.
Identifier les attentes de la personne, repérer les habitudes de vie insatisfaisantes et accompagner la personne dans la transformation de ses attentes en objectifs de projet personnalisé.
Distinguer les objectifs, les moyens et les actions afin de co-construire des projets personnalisés cohérents.
Utiliser la méthode SMARTER pour formuler des objectifs Spécifiques, Mesurables, Atteignables, Réalistes, Temporellement définis, Évaluables et Réajustables.
Déterminer les moyens à mettre en œuvre, les acteurs à mobiliser et les indicateurs de réussite afin d’assurer le suivi, l’évaluation et l’évolution des projets personnalisés.
Mettre en pratique les acquis à partir de l’analyse et de la réécriture des objectifs de projets personnalisés de l’établissement.

Ressources techniques

Ressources techniques :

Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation
Documents supports de formation projetés
Outil « SMARTER ensemble les objectifs ! »
Paper-board ou tableau blanc ; Vidéo-projecteurs ; Connexion internet (fournis par la structure d’accueil)

Modalités pédagogiques

Présentation magistrale et apports théoriques
Travail en atelier sur des situations
Exercices d’appropriation et de synthèse des connaissances
Fournir une douzaine de projets personnalisés de l’établissement anonymisés pour le travail d’analyse.

Modalités d’évaluation

Questionnaire pré-formation en amont de la formation
Formulaire d’autoévaluation des connaissances en fin de formation
Participation lors des échanges, des discussions, des exercices

Equipe pédagogique

Fondatrice de LuméO, Mélanie Gauthier est formatrice, conférencière et consultante spécialisée dans l’autodétermination, la participation sociale et la transformation des pratiques médico-sociales. Forte de plus de 20 ans d’expérience de terrain, elle est formatrice qualifiée par la Chaire Autodétermination et Handicap de l’Université du Québec à Trois-Rivières et formatrice accréditée par le Réseau international sur le Processus de Production du Handicap (RIPPH) pour divulguer le modèle MDH-PPH. Elle est également membre du conseil d’administration du Réseau francophone sur le Processus de Production du Handicap (RFPPH). Elle intervient auprès des professionnels, des cadres, des proches aidants et des personnes concernées afin d’accompagner l’évolution des pratiques vers une approche fondée sur les droits, la qualité de vie et l’autodétermination des personnes.

Le centre de formation ADPEP Formation s’appuie sur une équipe de formateurs issus des différents établissements des PEP 69/ML, et particulièrement du CTRDV, du CAMSP DS et de l’ERHR AuRA. Des intervenants spécialistes apportent leurs compétences complémentaires sur certaines thématiques proposées par le centre de formation.

Nombre de participants

Entre 10 et 16 participants

Inscription

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