Profil des stagiaires

Parents et professionnels

Prérequis

Pas de pré-requis

Objectifs pédagogiques

A l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de :

• Prise de connaissance de l’impact de la déficience visuelle sur les déplacements
• Comprendre les techniques à mettre en place dans les déplacements intérieurs
• Découvrir la technique de guide et la sensibilisation de la multi sensorialité chez l’enfant DV
• Aborder et tester la canne longue de détection
• Aborder la notion de trajet et comment accompagner et stimuler le jeune dans ses déplacements quotidiens

Contenu de la formation

• Exposé théorique et pratique de l’utilisation et du développement de la vision fonctionnelle chez un jeune déficient visuel
• Débat ouvert parents/professionnels/formateurs autour des affects que le déplacement occasionne et représente pour le jeune déficient visuel et pour l’accompagnant
• Exposé théorique sur les compensations multi-sensorielles et cognitives à mettre en place et/ou à développer auprès d’un jeune déficient visuel : intuition, réflexion logique, représentation mentale, déduction, émission d’hypothèses, mémoire kinesthésique
• Expérimentation de techniques spécifiques à la locomotion : Technique de guide, technique de canne, développement de la vision fonctionnelle
• Observation multi-sensorielle : écoute, audition spatiale, sens kinesthésique, olfaction, sens thermique, sens podotactile, sens de l’orientation
• Techniques de traversées
• Méthodologie de prise des transports en commun
• Découverte et expérimentation d’outils d’aide au déplacement

Ressources techniques

• Salle dédiée à la formation
• Support formatif sous forme d’un diaporama
• bandeaux et lunettes de simulation
• cannes longues de détection

Modalités pédagogiques

-Magistrale : présentation d’un power-point sur les répercussions de la déficience visuelle sur les déplacements et des prérequis à mettre en place pour apprendre à se déplacer en confort et en sécurité

• Démonstration de techniques concernant les déplacements en intérieur
• Mise en situations pratiques en extérieur sous lunettes de simulation et/ou bandeaux
• Échanges participatifs entre stagiaires et formateurs autour des techniques abordées en situation
• Mise à disposition de documents supports suite à la formation

Modalités d’évaluation

• Questionnaire de préformation pour recueillir en amont les attentes des participants vis-à-vis de l’intitulé et du contenu de la formation
• Tour de table pour introduire la journée, se présenter, reformuler les attentes des uns et des autres
• Échanges réguliers en salle autour des notions abordées
• Quizz et technique d’animation par post-it de style brainstorming
• Enquête de satisfaction à chaud en fin de journée et à froid (3 à 6 mois à l’issue de la formation)

Equipe pédagogique

FAUCON Sandrine et SIMON Christine : instructrices de locomotion du CTRDV

Le centre de formation ADPEP Formation s’appuie sur une équipe de formateurs issus des différents établissements des PEP 69/ML, et particulièrement du CTRDV, du CAMSP DS et de l’ERHR AuRA. Des intervenants spécialistes apportent leurs compétences complémentaires sur certaines thématiques proposées par le centre de formation.

Nombre de participants

Entre 6 et 10 participants

Inscription

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